Каждая ценность раскрывается через цикл мероприятий на неделю, которые включают в себя

 - беседа (цель беседы, материалы (демонстрационные материалы), ход беседы) 

 - подвижная игра 

 - творческое задание

Пример плана воспитательной работы для младшей группы детского сада по федеральной программе Добрые игры, ценность "Познание"

Сами недели даны условно, мы можете их менять местами, подстраивать под события, праздничные даты, время года.

Главное учитывайте, чтобы Добрый игры были встроены в повседневную деятельность детей, были разнообразны, учитывали возраст детей, а так же демонстрационный материал был наглядный, не используйте маленькие карточки, если демонстрируете их для детей, игры и раздаточный материал привлекал внимание ребёнка, вызывал интерес. Если у вас возникают трудности, вы можете обратится к нам, мы вам подберём.

Неделя 6. «Что люди придумали» (Ценность: Познание)

Возраст: 3–4 года (вторая младшая группа).
Длительность каждого вида деятельности: 10–15 минут (с учётом переключения внимания).

Цели и задачи

Тип задач	Формулировки
Образовательные	Познакомить с простыми изобретениями (колесо, лампочка), сформировать понимание «люди придумали, чтобы было удобнее».
Развивающие	Развивать зрительное восприятие, мелкую моторику, координацию движений, слуховое внимание.
Воспитательные	Воспитывать интерес к окружающему миру, любознательность, уважительное отношение к труду изобретателей.

Материалы и оборудование

Вид деятельности	Материалы	Где хранить/как подготовить
Беседа	Дем. картинки «Изобретения» [пособие 4], машинка с колёсами, лампочка (или макет), выключатель (можно использовать реальный в безопасной зоне под контролем).	В папке «Демонстрационные материалы», машинку поставить на видном месте.
Подвижная игра	Картонные рули (по количеству детей или 1 на 2 детей), 3 цветных круга (красный, жёлтый, зелёный) из картона.	В коробке «Физкультминутка», разложить по цветам.
Творческое задание	Машинки с гладкими колёсами, гуашь 3 цветов в поддонах, кисти, бумага А4, салфетки, клеёнки.	На отдельном столе, краски заранее налить, крышки плотно закрыть.

Обеспечьте ваше ДОО качественными учебно-методическими материалами для успешной реализации проекта «Добрые игры»!

11 ценностей проекта Добрые игры, которые будут изучать дети 3-4 лет в детском саду.

• Родина 

1. Народы России • Воспитывать у детей уважительное отношение к Родине, памятным датам
   на примере истории (День народного единства).
   • Развивать патриотические чувства, уважение и гордость за поступки Героев
   Отечества, за достижения страны в области спорта, науки, искусства и
   других областях.
   • Систематизировать представления о многообразии культур народов России.
   • Поощрять активное участие в праздновании событий, связанных с местом
   проживания.
   • Воспитывать гражданскую идентичность, чувство принадлежности к единой
   российской семье.
2. Спасибо вам, Герои • Развивать интерес детей к событиям прошлого и настоящего.
   • Воспитывать осторожное и осмотрительное отношение
   к потенциально опасным для человека ситуациям в общении,
   в быту, на улице, на природе.
   • Формировать у детей нравственные качества и идеалы,
   способность жить в соответствии с моральными принципами и
   нормами, воплощать их в своем поведении.
3. Победа в наших сердцах   (• Поддерживать детскую любознательность к истории и
   событиям Великой Отечественной войны.
   • Поддерживать эмоциональный отклик на события, связанные
   с Днем Победы.
   • Содействовать формированию у ребенка личностной позиции
   наследника традиций, защитника Отечества, ответственного
   за будущее своей страны.)
4. День России  (• Систематизировать представления о России как о
   многонациональном государстве с богатой историей и
   культурным наследием.
   • Воспитывать патриотические чувства, гражданскую
   идентичность, уважение к Конституции и законам РФ
   (в доступной форме).

• Семья1. В гости бабушки и дедушки. • Формировать первичные представления о семье,
  о бабушке и дедушке как о старших членах семьи.
  • Учить проявлять добрые чувства (обнимать, говорить
  ласковые слова).
  • Воспитывать уважительное отношение к пожилым людям.
• 2. Подарок для папы и мамы (Поощрять самостоятельность в создании подарков,
  использование разнообразных материалов и техник
  (оригами, вышивка, природный материал).
  • Развивать умение презентовать подарок, говорить добрые
  слова, объяснять свой выбор.
  • Формировать понимание, что лучший подарок — это внимание
  и любовь, выраженные в творчестве.
  • Воспитывать ответственное отношение к подготовке
  сюрпризов для близких.)
• 3.Новогоднее чудо: тепло семейных традиций    • Поощрять проявление детьми творчества и инициативы
  при подготовке к празднику.
  • Содействовать формированию у ребенка личностной позиции
  наследника традиций.
  • Способствовать освоению ребенком социокультурного опыта
  в детско-взрослой общности.
• 4. Моя семья • Систематизировать представления о семье как о ценности,
  о родословной, о роли каждого поколения.
  • Развивать навыки заботливого поведения, умение планировать
  семейный досуг.
  • Воспитывать уважение к старшим, привязанность к родному
  дому, готовность помогать родителям.

• Дружба и сотрудничество
• 1. Мой любимый детский сад • Расширять представления о детском саде как общественном учреждении,
  о разных помещениях и их назначении.
  • Воспитывать бережное отношение к труду взрослых, к результатам их труда.
  • Создавать условия для формирования культуры общения, умения
  использовать разнообразные формулы речевого этикета без напоминания.
  • Обеспечивать умение детей вырабатывать и принимать правила
  взаимодействия в группе, понимание последствий несоблюдения принятых
  правил.
• 2. Настоящий друг • Воспитание социальных чувств и навыков: способности
  к сопереживанию, общительности, дружелюбия,
  сотрудничества, умения соблюдать правила, активной
  личностной позиции.
  • Поддерживать интерес детей к отношениям и событиям
  в коллективе.

• Природа
• 1. Помогаем птицам   • Уточнять представления детей о способах приспособления
  птиц к среде обитания в разные сезоны года в разных регионах
  России.
  • Воспитывать у детей осознанность в соблюдении правил
  поведения по отношению к живым объектам природы.
  • Формировать представления о профессиях, связанных
  с природой и ее защитой.
• 2. Природа наш дом  • Систематизировать представления о круговороте
  веществ, о влиянии человека на экологию.
  • Воспитывать экологическое сознание, активную
  природоохранную позицию (участие в акциях,
  субботниках)
• 3. Морские приключения   • Систематизировать представления о морях и океанах, их роли
  в жизни планеты, о великих мореплавателях.
  • Развивать познавательный интерес к географии, к изучению
  подводного мира через энциклопедии, эксперименты (соленая
  вода, свойства воды).
  • Воспитывать бережное отношение к водным ресурсам,
  экологическую культуру, стремление к познанию нового

• Человек

1. Что такое талант? • Систематизировать представления о разных видах таланта
   (музыкальный, художественный, спортивный, интеллектуальный,
   организаторский).
   • Знакомить с примерами талантливых людей (детские писатели,
   художники, спортсмены, ученые).
   • Воспитывать уважение к талантам других людей, понимание,
   что каждый талантлив по-своему, что важно помогать
   друг другу раскрываться.
2. За кулисами театра • Систематизировать представления о разных видах театра
   (драматический, кукольный, оперный, теневой).
   • Развивать творческую самостоятельность: придумывание
   сюжета, распределение ролей, изготовление атрибутов.
   • Воспитывать эстетический вкус, умение анализировать игру
   актеров, выражать свое мнение.
   • Поощрять посещение театров, участие в фестивалях детского
   творчества.
3. Кем я стану  • Систематизировать представления о мире профессий,
   о важности образования и непрерывного саморазвития.
   • Развивать умение планировать свое будущее (в игровой
   форме), соотносить свои интересы с будущей профессией.
   • Воспитывать ответственное отношение к выбору, уважение
   к труду родителей, стремление приносить пользу обществу.

• Познание

1. Юные исследователи • Развивать умения детей включаться в коллективное
   исследование, обсуждать его ход, договариваться
   о совместных продуктивных действиях, выдвигать и доказывать
   свои предположения, представлять совместные результаты
   познания.
   • Побуждать детей к соблюдению норм и правил безопасного
   поведения.
2. Как печатают книги  • Формировать положительное эмоциональное отношение
   к «чтению с продолжением».
   • Поддерживать избирательные интересы детей
   к произведениям определенного жанра и тематики.
   • Учить детей элементарному ремонту книг.
   • Воспитывать ценностное отношение к книге.
3. Космос - загадочный мир  • Систематизировать представления о Вселенной, о звездах,
   галактиках, о первом полете человека в космос.
   • Развивать интерес к истории космонавтики, к современным
   достижениям (МКС, спутники).
   • Воспитывать патриотизм, гордость за российскую
   космонавтику, уважение к героям-космонавтам.
4. Морские приключения   • Систематизировать представления о морях и океанах, их роли
   в жизни планеты, о великих мореплавателях.
   • Развивать познавательный интерес к географии, к изучению
   подводного мира через энциклопедии, эксперименты (соленая
   вода, свойства воды).
   • Воспитывать бережное отношение к водным ресурсам,
   экологическую культуру, стремление к познанию нового.

• Добро и милосердие

1. Волонтёрство  • Обогащать эмоциональный опыт, развивать способность
   ребенка распознавать свои переживания и эмоции
   окружающих, обосновывать свои намерения и ценностные
   ориентации.
   • Поддерживать проявление у детей первичной социальной
   активности: желание принять участие в значимых событиях,
   акциях.

• Культура и красота

1. Звуки музыки  • Обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий
   эмоциональный отклик при восприятии музыки разного
   характера.
   • Развивать у детей умение сотрудничества в коллективной
   музыкальной деятельности.
   • Формировать у детей духовно-нравственные качества и
   чувство сопричастности к культурному наследию, традициям
   своего народа в процессе ознакомления с музыкой.
2. За кулисами театра  • Систематизировать представления о разных видах театра
   (драматический, кукольный, оперный, теневой).
   • Развивать творческую самостоятельность: придумывание
   сюжета, распределение ролей, изготовление атрибутов.
   • Воспитывать эстетический вкус, умение анализировать игру
   актеров, выражать свое мнение.
   • Поощрять посещение театров, участие в фестивалях детского
   творчества.
3. Музей сокровища истории • Систематизировать представления о музеях как о хранилищах
   культурного наследия, о знаменитых музеях России (Эрмитаж,
   Третьяковская галерея, Музей космонавтики).
   • Развивать умение «читать» экспозицию, задавать вопросы,
   делиться впечатлениями.
   • Воспитывать интерес к посещению музеев, эстетический вкус,
   чувство гордости за богатство культуры России.
4. Мир кино • Систематизировать представления о кино как виде искусства,
   о выдающихся отечественных режиссерах и актерах
   (на примере детского кино).
   • Развивать творческие способности: придумывание сценария,
   рисование афиши, создание диафильма.
   • Воспитывать любовь к российскому кино, уважение к его
   истории, умение отбирать полезный контент.

• Труд

1. Сельское хозяйство • Поддерживать детскую любознательность по отношению
   к природе и сельскому хозяйству.
   • Формировать представления о взаимосвязи видов труда и
   профессий в сельском хозяйстве.
   • Формировать представления о труде как ценности общества.
   • Способствовать развитию у детей начал социально значимой
   активности
2. Профессия - безопасность   

• Единство народов России

1. Карта путешествий
2. Народы Росссии

• Жизнь и здоровье

1. Зимние виды спорта • Формировать представления о факторах, влияющих на здоровье.
   • Воспитывать патриотизм, нравственно-волевые качества
   и гражданскую идентичность в двигательной деятельности
   и различных формах активного отдыха.
   • Воспитывать бережное, заботливое отношение к здоровью и
   человеческой жизни, развивать стремление сохранять свое здоровье
   и здоровье окружающих людей, оказывать помощь и поддержку
   другим людям.
2. Режим дня, витамины и здоровье  • Систематизировать представления о здоровом образе
   жизни, о профилактике заболеваний, о первой помощи.
   • Развивать умение составлять свой режим дня, выбирать
   полезные продукты, выполнять оздоровительные
   упражнения.
   • Воспитывать бережное отношение к здоровью своему
   и окружающих, осознание ценности жизни, потребность
   в двигательной активности.
3. Быстрее, выше , сильнее 
4. Летние виды спорта  • Поощрять соблюдение правил в играх, проявление
   инициативы и самостоятельности при их организации,
   партнерское взаимодействие в команде.
   • Формировать осознанную потребность в двигательной
   деятельности, поддерживать интерес к физической культуре
   и спортивным достижениям России.
   • Воспитывать бережное, заботливое отношение к здоровью
   и человеческой жизни.

Данный материал взять с сайта Института изучения детства, семьи и воспитания.